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PCTO sulle discipline STEM e sul multilinguismo per gli istituti tecnici e professionali tramite esperienze di orientamento in Italia e all’estero (D.M. 88/2025) - Scuole statali Il progetto proposto si pone come filo conduttore tra i percorsi di orientamento, i curricoli delle discipline STEM e le linee identitarie e valoriali del nostro istituto. L'istituto tecnico economico e turistico Bodoni ha un'utenza particolare in quanto per circa il 60% è di origine non italiana e su questa specificità abbiamo costruito la nostra identità inclusiva, cosmopolita e laboratoriale. L'istituto ha scelto alcune linee identitarie trasversali su cui lavorare per formare futuri cittadini responsabili, resilienti, competenti. Inclusione, cittadinanza, sostenibilità, multilinguismo, digitalizzazione e valutazione formativa sono i valori in cui ci riconosciamo e sui quali poggia il nostro piano dell'offerta formativa. Questo progetto che coniuga esperienze di PCTO, multilinguismo e STEM completerebbe la nostra offerta per studenti generalmente di fascia medio-bassa (dati INVALSI) con background culturali e sociali spesso difficili. Il progetto coinvolge le classi del triennio e abbiamo individuato mete e percorsi specifici in base all'indirizzo scelto e alle lingue studiate. Un gruppo ad indirizzo sistemi informatici aziendali farà esperienze legate all'uso dell'intelligenza artificiale e alla progettazione digitale; due gruppi ad indirizzo amministrazione finanza e marketing seguiranno esperienze inerenti l'economia circolare e la sostenibilità di impresa; due gruppi, uno a indirizzo turistico e l'altro relazioni internazionali faranno esperienze di social marketing e diritto europeo/internazionale: nel primo caso con la finalità di contribuire a realizzare piani di marketing con riferimento a specifiche tipologie di imprese o prodotti di turismo sostenibile; nel secondo caso per approfondire le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato contesto. Tutti i percorsi saranno veicolati in lingue europee. Gli studenti coinvolti saranno 100 suddivisi in cinque gruppi e faranno esperienze di massimo 14 giorni. Precisiamo che sono presenti alunni con certificazione L.104 e alunni con certificazione L.170. La presenza di docenti tutor ci ha consentito di "mappare" tutte le studentesse e tutti gli studenti e di produrre per ciascuno di loro una scheda che riassume il loro profilo didattico, i loro punti di forza/ debolezza e i loro interessi. Il dialogo continuo con i tutor orientamento e i tutor PCTO genera, sia negli alunni sia nelle famiglie, fiducia e sicurezza per cui l'individuazione dell'esperienza migliore di PCTO da offrire loro viene condivisa in un percorso fatto di colloqui preparatori; anche questa progettualità seguirà questa stessa metodologia che conduce generalmente al successo dell'esperienza.
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